viernes, 10 de junio de 2016

pbl10

experimento propio

materiales:

comprobación y procedimiento
video
explicación:
por un lado, flota la pimienta porque el agua, aunque nuestro ojo no lo vea, sobre ella hay una especie de capa invisible que la sujeta,  lo que se conoce como la tensión superficial del agua.
por el otro lado, lo que hacemos al echar el jabón líquido es romper esta tensión superficial en el centro y así la pimienta huye hacia los lados donde el jabón aún no ha llegado.

jueves, 2 de junio de 2016

PBL 9

 PRÁCTICA DE FLUIDOS


Decimos que una sustancia puede fluir cuando la fuerza de atracción entre sus moléculas las permite desplazarse unas sobre otras para adoptar la forma del recipiente. Son fluidos los gases y los líquidos, y como ejemplo para su estudio utilizaremos el aire de la atmósfera y el agua.
Todos los cuerpos, incluidos los fluidos, ejercen fuerzas, unos sobre otros, que son consecuencia de la atracción gravitatoria, o bien, de las fuerzas de cohesión entre sus moléculas. Si estas fuerzas se concentran sobre una superficie muy pequeña producirán un efecto mucho mayor que si lo hacen sobre una superficie grande. Así nace el concepto físico de presión, presión atmosférica, presión hidrostática, presión osmótica.
Un líquido está quieto, en equilibrio, porque las fuerzas de cohesión entre sus moléculas se anulan mutuamente ya que empujan unas en sentido contrario a las otras y con igual intensidad. Sin embargo, en la superficie libre del líquido no llegan a anularse. La resultante en estos puntos se le conoce como tensión superficial.
Las paredes del recipiente hacen fuerzas de adhesión con los líquidos por lo que si son diferentes a las de cohesión, el líquido se pegará a las paredes produciendo un menisco.
El líquido contenido en un recipiente ejerce un peso sobre el fondo, que al tener una superficie, nos permite hablar de presión hidrostática. Cuanta más profundidad mayor presión.

El aire de la atmósfera también es un fluido por lo que cuanto más hundidos nos encontremos en ella, mayor presión atmosférica tendremos que soportar.

Experiencia 1: Estudio de la presión hidrostática de un fluido.

Vamos a demostrar que en el fondo del agua existe una fuerza que empuja verticalmente, hacia arriba a la moneda, y que esta fuerza es igual al peso del agua que tiene encima.
Procedimiento:
1. Llena el vaso de precipitados con agua
2. Fija un trozo de hilo a la placa de metal.
2. Toma el tubo de vidrio abierto por ambos extremos y acopla a uno de ellos la placa de metal, manteniendo el hilo tenso.

..
1 tubo en forma de U, 1 regla



3. Introduce el tubo en el vaso de precipitados y después suelta el hilo. ¿Qué ocurre? Razona por qué.
4. Deja que se llene el tubo con agua, poco a poco

materiales:
video
Experiencia 2: Medición de la presión con un tubo en U.
Comprobamos que la presión hidrostática aumenta con la profundidad

.
Procedimiento:
  1. Introduce el extremo del tubo en forma de U a una profundidad determinada. Observa la diferencia de nivel obtenido en el extremo opuesto.
  2. Razona cuál sería el valor de la presión medida.
  3. Repite las mediciones para diferentes profundidades.
  4. Haz una tabla de valores, estima el posible error que estás cometiendo, lleva los datos a una gráfica y comprueba si se cumple la ecuación matemática obtenida en la práctica anterior.
 


principio de arquimedes

Procedimiento:
  1. Cuelga una esfera de metal de un dinamómetro y anota su peso.
  2. Vierte agua en una probeta, hasta la mitad aproximadamente y mide con cuidado el volumen tratando de no cometer error de paralaje.
  3. Sumerge la esfera colgada del dinamómetro previamente, tal y como indica la figura, procurando que el agua cubra la esfera por completo y anota su peso.
Anota su peso y también el nivel del líquido



Experiencia 4: Comprobación del principio de Pascal: Prensa hidráulica.
1.- Primero comprueba que la presión en el interior de un líquido es perpendicular a las paredes:
Toma una botella de plástico y realiza varios orificios a diferentes alturas. Llénala con agua y observa que sale siempre perpendicular a la superficie. También sale con mayor fuerza en los orificios de abajo que en los de arriba, ya sabes que la presión aumenta con la profundidad.
2.- Comprueba el principio de Pascal: "La presión ejercida sobre un líquido se transmite por igual a cada punto del líquido y en todas las direcciones".

Puedes llenar con agua un globo con varios orificios, al presionar verás que los chorros salen igual en todas las direcciones.

3.- Demuestra que con una fuerza pequeña se puede mover un peso grande.
Material: 2 jeringuillas de diferente diámetro,  2 pesas de distinta masa, un tubo en forma de U,                agua, colorante y 1 vaso.
Procedimiento:
  1. Realiza el montaje de la figura con un tubo de plástico y las 2 jeringuillas.
Llénalo con agua hasta 1/3 de su altura
  1. Presiona el émbolo de la jeringuilla de mayor diámetro  y observa cómo es la fuerza en el émbolo de la otra.
Presiona ahora el émbolo de menor diámetro y explica cómo es la fuerza ejercida en el otro émbolo en relación con el paso 3. 
 Coloca un objeto pesado sobre la jeringuilla de mayor superficie y presiona el émbolo de la jeringuilla de menor diámetro


video

viernes, 6 de mayo de 2016

PBL8


gases

nos han pedido en la asignatura de ampliación de fyq que comprobemos una serie de experimentos y averiguar que ley se aplica


1.EXPERIMENTO (volumen y temperatura) GLOBO
se aplica esta ley porque al calentar el agua se libera vapor y los gases tienden a subir y al estar el globo en el extremo del tubo de ensayo se hincha gracias a esos gases que quieren salir.


2.EXPERIMENTO (temperatura y presión) TAPÓN
se aplica esta ley por lo mismo que en el experimento anterior, al calentar el agua sale vapor que tiende a subir para arriba y al estar un objeto en el extremo, no pueden salir los gases producidos y al concentrarse tantos gases juntos el objeto vence porque es más presión la de los gases que la del objeto, en este caso un tapón.

3.EXPERIMENTO: LATA
   a) rápido (presión y temperatura)
   b) lento (volumen y temperatura)


Materiales utilizados



1.Experimento del globo
Trata de poner un globo en el borde de un recipiente con un poco de agua dentro. El agua se calienta y cuando ésta  empieza a coger temperatura expulsa una serie de gases que hace inflar el globo mientra el agua hierve, y observamos que el volumen del globo disminuye cuando retiramos el calor y el agua no hierve.

2.Experimento del tapon
Trata de calentar en un recipiente agua tapada con un tapón , el tapón cuando el agua empieza a hervir Salta por la presion del gas expulsado por el calentamiento del agua.
video



3.Experimento de lata
A) rápido: cogemos una lata con a penas agua, mas bien nada, y lo ponemos al calor, cuando veamos que sale vapor del interior de la lata volcamos con un golpe rápido de muñeca a un recipiente con agua fria que tenemos apartado, observamos que la lata se abolla porque no ha habido tiempo de dejar escapar los gases del anterior de la lata y el contraste de temperatura.
video


B) lento: hacemos el mismo procedimiento  que el primero pero esta vez con un poco de agua y cuando esté caliente volcamos lentamente la lata hacia el recipiente con agua y observamos que la lata absorbe el agua y desaparece, esto ocurre porque damos tiempo a que los gases que hay en la lata se escapen y deje sitio para el agua.

video



ley de charles: Relaciona el volumen y la temperatura de una cierta cantidad de gas ideal, mantenida a una presión constante, mediante una constante de proporcionalidad directa.
   Dice que para una cierta cantidad de gas a una presión constante, al aumentar la temperatura, el volumen del gas aumenta y al disminuir la temperatura, el volumen del gas disminuye. Esto se debe a que la temperatura está directamente relacionada con la energía cinética debido al movimiento de las moléculas del gas. Así que, para cierta cantidad de gas a una presión dada, a mayor velocidad de las moléculas (temperatura), mayor volumen del gas.


ley de lussac establece que la presión de un volumen fijo de un gas, es directamente proporcional a su temperatura.

ley de boyle: La presión ejercida por una fuerza física es inversamente proporcional al volumen de una masa gaseosa, siempre y cuando su temperatura se mantenga constante.


viernes, 22 de abril de 2016

PBL 7



Experiencia 1

Bola1:20'040g
Bola2:20'65g
Bola3:21'700g
Bola4:21'93g
Bola5:20'395g

MATERIALES

B1
B2
B3
B4
B5
 
 
CALCULOS



Experiencia 2






jueves, 17 de marzo de 2016

PBL 6




PBL: REACCIONES QUÍMICAS
 1.- ENUNCIADO Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.
Se ha previsto dar a conocer las actividades de ampliación de Física y Química de 4º ESO organizando la exposición de un taller de Química a los alumnos del primer ciclo de Secundaria, para ello, se solicita a los alumnos de 4º que preparen varias reacciones químicas que pudieran ser de interés.
Se les propone 5 de carácter obligatorio y, al menos una, elegida por ellos.
Las de carácter obligatorio serán:

  • Comprobación de la presencia de NaCl mediante nitrato de plata (realmente era sal lo del frasco de las disoluciones)
NaCl + AgNO3         ↓AgCl (sólido blanco) +  NaNO3
  • Estudio de una reacción de neutralización  con Indicadores ácido - base
saponificacion
HCl (aq) + NaOH (aq)       NaCl (aq) + H2O (l)Estudio de una reacción química de precipitación y aumento de la solubilidad con la temperatura    
2 KI +Pb(NO3)2         2 KNO3 +↓PbI2
El yoduro de plomo (II) es un compuesto mucho más soluble en caliente que en frío. Si el recipiente donde se ha dado la reacción  anterior se calienta, el precipitado se disuelve y, al enfriarse de nuevo, se forma un precipitado en forma de escamas brillantes, denominado “lluvia de oro”.

  • Estudio de una reacción de saponificación

  • Presencia de almidón mediante una disolución de Yodo (Lugol) e influencia de la temperatura

Con carácter voluntario elegirán una reacción química que pueda ser reproducida con facilidad, seguridad y con los medios existentes en el laboratorio

NEUTRALIZACIÓN
MATERIALES

 ELEMENTOS UTILIZADOS
PROGRESO CON PAPEL DE TORNASOL: ROSA (ÁCIDO) AZUL (BASE)
PROGRESO  ROJO DE METILO
  • Presencia de almidón mediante una disolución de Yodo (Lugol) e influencia de la temperatura
MATERIALES Y ELEMENTOS UTILIZADOS
PROCESO Y CALENTAMIENTO









(almidón más lugol)





(almidón más lugol calentado)




  • Estudio de una reacción de neutralización  con Indicadores ácido - base
MATERIALES

PAPEL DE TORNASOL(AMONIACO)
(VINAGRE)

SOLUCIONES CON ROJO DE METILO
video
Estudio de una reacción química de precipitación y aumento de la solubilidad con la temperatura  
"LLUVIA DE ORO"
MATERIALES







PROCESO



VIDEO DE CALENTAMIENTO



video





REACCIÓN PROPIA

video