viernes, 6 de mayo de 2016

PBL8


gases

nos han pedido en la asignatura de ampliación de fyq que comprobemos una serie de experimentos y averiguar que ley se aplica


1.EXPERIMENTO (volumen y temperatura) GLOBO
se aplica esta ley porque al calentar el agua se libera vapor y los gases tienden a subir y al estar el globo en el extremo del tubo de ensayo se hincha gracias a esos gases que quieren salir.


2.EXPERIMENTO (temperatura y presión) TAPÓN
se aplica esta ley por lo mismo que en el experimento anterior, al calentar el agua sale vapor que tiende a subir para arriba y al estar un objeto en el extremo, no pueden salir los gases producidos y al concentrarse tantos gases juntos el objeto vence porque es más presión la de los gases que la del objeto, en este caso un tapón.

3.EXPERIMENTO: LATA
   a) rápido (presión y temperatura)
   b) lento (volumen y temperatura)


Materiales utilizados



1.Experimento del globo
Trata de poner un globo en el borde de un recipiente con un poco de agua dentro. El agua se calienta y cuando ésta  empieza a coger temperatura expulsa una serie de gases que hace inflar el globo mientra el agua hierve, y observamos que el volumen del globo disminuye cuando retiramos el calor y el agua no hierve.

2.Experimento del tapon
Trata de calentar en un recipiente agua tapada con un tapón , el tapón cuando el agua empieza a hervir Salta por la presion del gas expulsado por el calentamiento del agua.



3.Experimento de lata
A) rápido: cogemos una lata con a penas agua, mas bien nada, y lo ponemos al calor, cuando veamos que sale vapor del interior de la lata volcamos con un golpe rápido de muñeca a un recipiente con agua fria que tenemos apartado, observamos que la lata se abolla porque no ha habido tiempo de dejar escapar los gases del anterior de la lata y el contraste de temperatura.


B) lento: hacemos el mismo procedimiento  que el primero pero esta vez con un poco de agua y cuando esté caliente volcamos lentamente la lata hacia el recipiente con agua y observamos que la lata absorbe el agua y desaparece, esto ocurre porque damos tiempo a que los gases que hay en la lata se escapen y deje sitio para el agua.





ley de charles: Relaciona el volumen y la temperatura de una cierta cantidad de gas ideal, mantenida a una presión constante, mediante una constante de proporcionalidad directa.
   Dice que para una cierta cantidad de gas a una presión constante, al aumentar la temperatura, el volumen del gas aumenta y al disminuir la temperatura, el volumen del gas disminuye. Esto se debe a que la temperatura está directamente relacionada con la energía cinética debido al movimiento de las moléculas del gas. Así que, para cierta cantidad de gas a una presión dada, a mayor velocidad de las moléculas (temperatura), mayor volumen del gas.


ley de lussac establece que la presión de un volumen fijo de un gas, es directamente proporcional a su temperatura.

ley de boyle: La presión ejercida por una fuerza física es inversamente proporcional al volumen de una masa gaseosa, siempre y cuando su temperatura se mantenga constante.


viernes, 22 de abril de 2016

PBL 7



Experiencia 1

Bola1:20'040g
Bola2:20'65g
Bola3:21'700g
Bola4:21'93g
Bola5:20'395g

MATERIALES

B1
B2
B3
B4
B5
 
 
CALCULOS



Experiencia 2






jueves, 17 de marzo de 2016

PBL 6




PBL: REACCIONES QUÍMICAS
 1.- ENUNCIADO Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.
Se ha previsto dar a conocer las actividades de ampliación de Física y Química de 4º ESO organizando la exposición de un taller de Química a los alumnos del primer ciclo de Secundaria, para ello, se solicita a los alumnos de 4º que preparen varias reacciones químicas que pudieran ser de interés.
Se les propone 5 de carácter obligatorio y, al menos una, elegida por ellos.
Las de carácter obligatorio serán:

  • Comprobación de la presencia de NaCl mediante nitrato de plata (realmente era sal lo del frasco de las disoluciones)
NaCl + AgNO3         ↓AgCl (sólido blanco) +  NaNO3
  • Estudio de una reacción de neutralización  con Indicadores ácido - base
saponificacion
HCl (aq) + NaOH (aq)       NaCl (aq) + H2O (l)Estudio de una reacción química de precipitación y aumento de la solubilidad con la temperatura    
2 KI +Pb(NO3)2         2 KNO3 +↓PbI2
El yoduro de plomo (II) es un compuesto mucho más soluble en caliente que en frío. Si el recipiente donde se ha dado la reacción  anterior se calienta, el precipitado se disuelve y, al enfriarse de nuevo, se forma un precipitado en forma de escamas brillantes, denominado “lluvia de oro”.

  • Estudio de una reacción de saponificación

  • Presencia de almidón mediante una disolución de Yodo (Lugol) e influencia de la temperatura

Con carácter voluntario elegirán una reacción química que pueda ser reproducida con facilidad, seguridad y con los medios existentes en el laboratorio

NEUTRALIZACIÓN
MATERIALES

 ELEMENTOS UTILIZADOS
PROGRESO CON PAPEL DE TORNASOL: ROSA (ÁCIDO) AZUL (BASE)
PROGRESO  ROJO DE METILO
  • Presencia de almidón mediante una disolución de Yodo (Lugol) e influencia de la temperatura
MATERIALES Y ELEMENTOS UTILIZADOS
PROCESO Y CALENTAMIENTO









(almidón más lugol)





(almidón más lugol calentado)




  • Estudio de una reacción de neutralización  con Indicadores ácido - base
MATERIALES

PAPEL DE TORNASOL(AMONIACO)
(VINAGRE)

SOLUCIONES CON ROJO DE METILO
Estudio de una reacción química de precipitación y aumento de la solubilidad con la temperatura  
"LLUVIA DE ORO"
MATERIALES







PROCESO



VIDEO DE CALENTAMIENTO









REACCIÓN PROPIA


jueves, 11 de febrero de 2016

PBL 5

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
-
Cuadro de texto:  Desde tiempos remotos, en aquel lugar, se comercializaba con sal. Había llegado a ser tan preciada que se pagaba a 1000 € el gramo
Cierto día se presentó en el almacén un viajero llevando un frasco en el que aseguraba había disuelto en agua gran cantidad de sal.

Desconocía la concentración de la mezcla, pero pretendía realizar las siguientes gestiones:
Deseaba que le pagaran, a 1000 €/gramo,  la sal que estuviera contenida en 50 cm3 de aquella disolución.
Además se llevaría el volumen de disolución que contuviera 12 gramos de sal y el resto lo donaría a cambio de etiquetar el frasco con la concentración en g/l , en Molaridad  y con la densidad del líquido.
Para solucionar el problema se hizo llamar a los científicos del lugar y se les ofreció el 10% del beneficio de la venta a cambio de realizar los cálculos para la misma.

pasos a seguir:
hallar la densidad, de modo que pesamos una parte de la disolución en la báscula para saber la masa de la que vamos a tratar, a continuación, hacemos la fórmula 


HALLAZGO DENSIDAD
  1. d=m/v  
  2. d=10,676/10
  3. 1,067


d=m/v              d=10,67/10    d=1,067g/cm3

HALLAZGO MOLARIDAD

(Na=23)+(Cl=35)= 58 de masa atómica
24,1---------x         x=24,1/58 = 0,4155 nº de moles
58   ---------1

M=0,4155/0,2 = 2,05M

HALLAZGO CONCENTRACIÓN

Concentración= g(soluto) / L(disolución)--------- =24,1/0,2 =120,5M

COSTE

1000€ por gramo de sal 
           50cm3----ml

  24,1-------200           6,025g-------x                     x=6,025/1000= 6025€
6,025-------50                      1-------1000






jueves, 17 de diciembre de 2015

PBL 4


PBL: SEPARACIÓN DE MEZCLAS

 1.- ENUNCIADO Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA. (todos)


La empresa AFYQ ha decidido crear un puesto de trabajo para un equipo de investigación que esté formado por tres o cuatro científicos.
Se ha convocado una oferta de empleo en la que los grupos aspirantes deberán someterse a una serie de pruebas que demuestren, más que sus conocimientos, su valía personal y la  meticulosidad en su trabajo.
La primera prueba consistirá en separar una mezcla heterogénea formada por 5g de limaduras de hierro y 5g de sal. Los aspirantes deberán pesar ambas sustancias, fotografiar las medidas, mezclarlas, separarlas  y explicar el procedimiento utilizado para ello.
En presencia del encargado que controla la selección de personal volverán a pesar  los dos productos y  se anotarán las diferencias obtenidas. Se debe conseguir que cada uno pese los 5g y que su suma sea de 10g.
En la segunda prueba deberán mezclar, y después separar, 1g de sulfato de cobre (II), 5g de arena y 10cc de agua, debiendo seguir el procedimiento indicado en la prueba anterior.
La tercera prueba consiste en mezclar y separar 20cc de agua y 20 cc de aceite.
Por falta de material se sustituye esta prueba por la observación de una destilación realizada por el grupo clase.
La cuarta y última prueba consistirá en averiguar los colores que forman una tinta, o nutrientes de una hoja vegetal, que se les dará para su análisis.

IMANTACIÓN(maría y ruben)
materiales

Antes del procedimiento

peso de sal antes de separacion
peso de las rayaduras anges de la separación

peso de la rayaduras después   de la separación
peso de la sal después de la separación

Procedimiento








FILTRACIÓN (javier) 
materiales
Efecto medio


DECANTACIÓN (maría)
Procedimiento para separar dos sustancias mezcladas, una líquida de otra que no lo es o dos líquidos inmiscibles (agua y aceite) mediante el vertido de la más densa.
mezcla antes de la separación


cantidad de aceite después de la separación


cantidad de agua despues de la separación



CROMATOGRAFÍA(ruben)
Método de análisis que permite la separación de gases o líquidos de una mezcla por adsorción selectiva, produciendo manchas diferentemente coloreadas en el medio adsorbente; está basado en la diferente velocidad con la que se mueve cada fluido a través de una sustancia porosa.


materiales



Efectos finales